臺(tái)灣女歌手張韶涵有一首歌叫《隱形的翅膀》，曾經(jīng)鼓勵(lì)了無數(shù)的迷茫中的人。其實(shí)每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，給我們力量，帶著我們?nèi)プ杂傻奶炜诊w翔。說到飛翔，哪個(gè)人孩提時(shí)代不曾幻想自己能夠飛翔呢？哪個(gè)兒童不渴望自己能夠早日脫離父母的懷抱去享受自由呢？然而對(duì)于弱小的孩子來說，只能得到父母一句“NO！”。

近日，看到網(wǎng)上關(guān)于央視評(píng)《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒》包含大量暴力內(nèi)容的報(bào)道，可見我們國(guó)家在暴力檢查方面真是明察秋毫，以雪亮的眼睛來減少個(gè)別人血量的流失。從各種影片的審查可以知道，為了減少甚至消除不良思想的影響（暴力、色情等）我們可謂煞費(fèi)苦心，這無疑是好事。然而民眾的眼睛雖是雪亮的，但是眼睛還是有局限性，因?yàn)檠劬床坏窖劬Ρ旧怼Ｃ鳂屢锥惆导y防，民眾能看到顯現(xiàn)的暴力對(duì)孩子的不良影響，卻看不到自己卻在制造一場(chǎng)隱形的暴力，讓孩子那天生的隱形的翅膀不斷飽受摧殘，最終羽毛全掉了，想飛也飛不起來了。

天才的鋼琴少年維特，也有一雙隱形的翅膀——飛翔，也正是這雙隱形的翅膀一直支撐著他，讓他想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)想，他不惜從樓上跳下去假裝失去了他的“超能力”而淪為一個(gè)普通的孩子。天才尚且如此愿做普通的夢(mèng)，那普通孩子更是如此。假如沒有父母的逼迫，維特何必要假裝呢？

大部分孩子，一出生便成了父母的附屬品，很多父母把自己的愿望強(qiáng)加給孩子，“你要這樣做！”“我這樣做是為了你好！”每次孩子反抗時(shí)，父母就以這樣一句話堵住了孩子的嘴。但是：這真的是為了孩子好嗎？有沒有想過孩子的想法，有沒有問過孩子自己想做什么？在這場(chǎng)隱形的暴力下，孩子默默地承受著傷害，而父母卻在孩子“被成長(zhǎng)”中獲得一種滿足感。父母究竟是為了孩子的成長(zhǎng)，還是為了自己的虛榮心，為了自己在別人面前有一種炫耀的資本？“我孩子舞蹈學(xué)得特別好，我孩子英語說得特流暢！”于是，父母便讓孩子像小丑一樣去為大家展示，然后獲得他人一句贊美：“你家孩子真棒，你們真會(huì)教育孩子”。但卻不曾考慮過孩子是自己的意愿，在這種隱形暴力下，孩子選擇了沉默。

維特在一次晚會(huì)中被迫彈奏了一首鋼琴曲，但是他并不喜歡這樣，他不想被別人當(dāng)做天才而捧著。于是在向鋼琴家求學(xué)時(shí)，鋼琴家讓他彈奏一首，維特死活不彈，當(dāng)媽媽說：“就當(dāng)是為我彈”的時(shí)候，他終于發(fā)出了自己的聲音：“什么都是為了你！”很多父母認(rèn)為：你的吃穿用都是我給的，你就得聽我的。好像孩子有義務(wù)要替父母完成父母的理想愿望，孩子天生就是要為父母而活。我想，真正愛孩子的父母是不會(huì)這樣做的。

我們的家庭教育，不如說是家暴教育，在父母強(qiáng)大的威懾力下，孩子被迫去服從，被迫去做自己本來不想做的事，被迫去長(zhǎng)大。“不要讓孩子輸在起跑線上”被父母的奉為教育名言，為了這句名言，逼著孩子們從小學(xué)鋼琴、武術(shù)、英語、數(shù)學(xué)，而且希望最好18歲能把碩士博士讀完，然后跳過青春期直接進(jìn)中年，最終：30歲退休，40歲與世長(zhǎng)辭。所以孩子喜歡玩的，喜歡干的都被禁止，孩子不是孩子，而是一根橡皮條，父母想拉多長(zhǎng)就多長(zhǎng)。

在看看學(xué)校教育，學(xué)校教育更是一種隱形暴力文化之地。前幾年還很有可能顯性暴力都有。從一進(jìn)入學(xué)校大門起，學(xué)生就被各種條條框框給定死了，甚至還要學(xué)習(xí)各種毫無實(shí)際意義的學(xué)生守則。問題只有一個(gè)答案，學(xué)生只能聽老師的，學(xué)習(xí)科目只能是語數(shù)外為主。總之，進(jìn)入學(xué)校三十個(gè)人，很有可能出來就成了一個(gè)人。古語曰：因材施教。如今我們是根據(jù)大人的標(biāo)準(zhǔn)為每一個(gè)不同的個(gè)體開展統(tǒng)一的沒有生機(jī)的教育。就好像一個(gè)矮個(gè)子穿著過膝蓋的襯衣，教師還滿臉微笑地說：真是好看極了！

維特因?yàn)椴粫?huì)做一道題，被老師奚落，他反唇相譏：“你知道誰發(fā)明了蒸汽機(jī)嗎？”——“我知道，瓦特。”——“那為什么他老師沒有發(fā)明？” 在教育過程中，本來是“開口”的教育，卻成了“啞巴”，教師成為了權(quán)威，學(xué)生只能聽老師所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。就這樣，教師成功地用隱形的暴力將學(xué)生的想象力創(chuàng)造力給壓制回去，還拿著一張滿分的試卷說：看看這就是我的學(xué)生。所有的紅勾對(duì)于學(xué)生來說卻是一道道難以彌補(bǔ)的心靈之血。教材、上課、考試，整齊劃一的龐大軍隊(duì)，拿著軍刀威懾著愛玩、愛想象的孩子，最終“暴力軍團(tuán)”成功俘獲“想象軍團(tuán)”。就這樣，孩子成了一堆貼著分?jǐn)?shù)標(biāo)簽的產(chǎn)品，成了父母眼中的好孩子。因時(shí)因地因人制宜的教育沒有了，有的是無心無言無想象的“暴力”教育。

家庭、學(xué)校都充斥著“暴力”教育，然而維特在爺爺家卻找到了理想的天堂，他們一起做木工，一起為飛翔而設(shè)計(jì)機(jī)翼。甚至最后，憑借自己的經(jīng)濟(jì)才能賺了幾百萬買一個(gè)空房子進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練。他熱愛鋼琴，但他不熱愛父母讓他學(xué)習(xí)的方式，他熱愛學(xué)習(xí)，但他討厭“暴力”的教育方式。作為一個(gè)天才少年，他的確夠天才，最終，他偷偷走進(jìn)飛機(jī)場(chǎng)，剪短鐵鎖，走上飛機(jī)，發(fā)動(dòng)飛機(jī)，在天空中享受那藍(lán)天白云，享受一縷縷的溫暖陽(yáng)光。

每個(gè)孩子都是普通的，他需要一個(gè)自由的環(huán)境自由的成長(zhǎng)，沒有童年的孩子是悲哀的，在父母壓迫下學(xué)習(xí)的孩子是遺憾的。教育，不是生產(chǎn)產(chǎn)品，不需要提高生產(chǎn)效率，而是要在這個(gè)過程中讓孩子獲得快樂，讓他進(jìn)行自主思考而不是由家長(zhǎng)學(xué)校代替思考，從而發(fā)現(xiàn)自己的興趣并追隨自己的夢(mèng)想。暗箭難防，這枚自己放出去的暗箭父母與學(xué)校何時(shí)能夠防止，我們正在期待。相信有那么一天：所有孩子都能夠在自己的天空，自由翱翔！