不知?何，對(duì)於小時(shí)候的事總是記的特別清楚。是一種，絕對(duì)忘不掉它的感覺。

　　在我上的國小，由於是集中管理的制度，中午的午餐都是中央廚房所供應(yīng)。也正因如此，會(huì)需要有人來作?夾菜的助手來分配每人的量。

　　然而，在我剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)時(shí)，發(fā)生了一些令我想忘也忘不掉、不想記卻又記下來的慘痛記憶。

　　事情這樣的，因?是一年級(jí)且不太能拿捏份量，所以都是由老師來夾菜給大家。但，我不知?何，自己餐具內(nèi)的份量卻與他人不同，足足多了二到三倍的份量，差不多等同於裝了四、五碗飯的量。

　　這樣子的量對(duì)於一個(gè)五六高年級(jí)生來說都很困難了，何況是面對(duì)一個(gè)小一新生。而且小時(shí)候的我非常怕生，對(duì)於陌生、不熟的事物通常不會(huì)有太大的意見，也就沒有向老師問起了……

　　結(jié)果吃了過多的份量我，身體就像是起了反應(yīng)。無預(yù)警的，嘔吐了。

　　然而老師像是不滿我嘔吐一樣，像是記住了我這個(gè)對(duì)她來說看不順眼的人一樣，在今后的每一天我都是拿到了比別人大碗、要比別人多出一倍時(shí)間來食用的「惡夢(mèng)」。

　　每每想起這事都是令我痛恨那個(gè)老師，也對(duì)於這事情?生了極大的心理陰影和創(chuàng)傷，在今后位於學(xué)校的用餐時(shí)間，我絕對(duì)不會(huì)吃超過三分之二個(gè)人的份量。但在我的記憶?對(duì)於這?事情卻沒有實(shí)際的結(jié)尾，也不清楚之后所發(fā)生的事。

　　至今，最近一次想到這事情時(shí)是與父親聊天的，且剛好通過他的記憶更新在之后所發(fā)生的事情。是發(fā)生在我參加了國小運(yùn)動(dòng)會(huì)的乘車夜晚，由我談起了國小導(dǎo)師才終於知曉這一切的真面目。

　　“一年級(jí)的導(dǎo)師？哦，很兇的那個(gè)啊？她還有在教一年級(jí)哦？”

　　“當(dāng)然，那些小一生可慘了，我還記得因?吃不完飯被留下，逼迫就算罰站也要吃完?……”

　　他瞬間沉默，間隔約一秒后：“嗯。我知道，是我寫信去給那個(gè)老師，說逼迫小孩如此是不對(duì)的，如果再不改就要去告的恐嚇信。”

　　在他說完的瞬間，我立馬嚇到了。對(duì)於這樣子的事情我從來沒與他人提起過，爸媽雖然知道，但也是因?罰站所以延誤了下課時(shí)間才知道的（國小一二年級(jí)是半天）。

　　這我從來不知道，他也從來沒提起過，更沒有知曉過一切內(nèi)幕。當(dāng)下的瞬間我實(shí)在不知該如何是好。原來，將自己的內(nèi)心陰影提早結(jié)束的人是最愛自己孩子的父親、最關(guān)心自己的爸爸。

　　對(duì)於這一切我不知道怎?表達(dá)，用講的你也不會(huì)在意吧？所以還是用文字好了。雖然不知道你會(huì)不會(huì)認(rèn)真的看完，但這是我認(rèn)?唯一除了孝心外最能表達(dá)的方法了。

　　所以謝謝你，爸爸。