之所以此次黨校培訓第二期班報如此出色，有許多細節不得不劇透一下。

　　按照培訓任務安排，我所在的第二小組負責以12月1日至5日期間的學習生活為內容，編排第二期公司年輕干部接續培養班的班報。

　　第二小組學員14人，從事黨務工作的4人，干專業管理的10人，其中小組長是85后W，擅長宣傳，組織能力強。

　　這樣一支隊伍接到編報任務后，硬件不成問題，關鍵是如何組織分工，發揮群策群力的優勢，從“軟件”上實現班報的出新出彩。

　　至關重要的這一點，確實被W運用的恰到好處，也為班報出彩提供了良好保障。她早先與我商定過班報欄目的設置，之后結合欄目安排將小組成員按同桌設組分成7項任務組，如學習動態、學員風采、學員心聲、學習花絮、交流體會、導讀組稿、編排校對等。

　　明確的任務分工，為組員們發揮聰明才智提供了正確導向。大家分工協作，從素材搜集、內容整理到欄目初排，全過程參與，項目化推進，最終為班報的編排組稿提供了豐富多彩的圖文內容。

　　為采集第一手圖片資料，坐左前排的組員J這些天在課堂上幾乎沒閑過。她接過組長從單位借來的專業相機，一會給上課老師拍照，一會攝取學習鏡頭，以及互動交流的場景。還有其他組員，則根據分工，主動到校食堂、宿舍、籃球場等地搜集資料，捕捉畫面，極大的豐富了班報素材內容。

　　大家每次收集資料后，會迅速將圖片或文字發進小組微信群，廣泛征求意見，相互交流分享。可別小看這一個環節。雖然眾口難調，各自的審美觀不一樣，但大伙的參與熱情被極好的調動，你來我往中匯聚了民智，增進了感情，凝聚了力量，多好的事啊！

　　班報的學習花絮，組員們像小蜜蜂采蜜一樣辛勤付出，采集了大量的精彩瞬間。其實這當中也有不少鮮為人知的“花絮”。上課時來回拍照的美女J，二孩才剛滿八個月。經學校特批，她每天晚上培訓后可以回去（家住本地）帶孩子，然后第二天一早趕過來上課。孩子這么小，晚上根本睡不好，J白天上課直犯困，可為了班報，她壓根沒打過盹。

　　組長W也一樣，小孩還在上幼兒園。她每天住校，天不亮就趕回去（家在附近）幫著照料孩子，打理家務。這次辦班報，W盡管調動了團隊力量，但編排組稿、文字校對的活全落在她身上。單班報十頁版面的編排，她便連續熬了三個晚上，都到凌晨兩三點才休息。

　　還有小組最帥氣的大男孩Z，他是第一次參與編報，卻絲毫不怯場，干起來特用心。由于同桌臨時有事請假，前面提到的學習花絮欄目內容落在他一人身上。從采集圖片，到撰寫信息，以及后期的圖文處理，欄目組稿整個過程，他邊干邊學，以勤補拙，最終出色完成了任務。

　　由于這份班報凝聚了全員的心血，來之不易，大伙都想給它取個響當當的名字（第一期由其他組編排，直呼'班報'）。小組微信群里再一次熱氣騰騰，眾人紛紛出招，說出各自的想法，無比熱鬧。

　　好半天的爭論過后，“86周刊”一名，最終以寓意好（班級86人，班報系周刊），時尚響亮的特點，獲得組員們高票通過。（文/向往森林）