這幾天語文老師請(qǐng)假了，我除了上自己的課以外，還要幫語文老師頂課。班上的工作也落到我一個(gè)人肩上。本來就很吃力的工作，現(xiàn)在幾乎是難以進(jìn)行。咬牙堅(jiān)持了幾天，覺得孩子真是太不聽話了，上課很吵，站隊(duì)也不整齊。

下午放學(xué)送孩子回家的路上，我忍不住說了一句：“你說我們班為什么有那么多孩子不聽話呢？”

路隊(duì)長(zhǎng)董升君說：“老師總有好的一面！”

我十分詫異，六七歲的孩童竟能說出如此有哲理的話來。于是問道：“是誰教你說這句話的？”

孩子十分肯定的說：“是我自己想到的！”

我用玩笑的口氣接了一句：“要不是看你們可愛啊，我真是沒法上下去了！”

孩子們會(huì)心的笑了起來。

大家都回家了，可是那一句總有好的一面卻在我耳畔回響。短短六個(gè)字，包含了很多：總有好的一面，是對(duì)老師的勸慰，請(qǐng)老師多往好處想想；總有好的一面，是對(duì)自己的肯定，請(qǐng)老師不要忽視我們的優(yōu)點(diǎn)；總有好的一面，是對(duì)問題的辯證看待，凡事都有兩面性，不能完全否定；總有好的一面，提醒我好動(dòng)是孩子的天性，是我的方法有待改進(jìn)；總有好的一面告訴我，孩子的聰慧遠(yuǎn)在我的思維之上……

孩子總是在不經(jīng)意間就讓我看到意想不到的閃光點(diǎn)，他們的單純、善良、聰慧都是值得我去學(xué)習(xí)的。我是孩子名義上的老師，孩子是我生活中的老師。