偶然的機會，我讀了《野鴨的故事》，受到了很大的啟迪。

一個熱愛大自然的好心人，見野鴨每年南飛異常辛苦，便帶著飼料到池塘邊去喂野鴨。野鴨由于有了足量的食物，就不急于南飛了。幾年以后，一些野鴨不僅不再南飛，而且，在好心人的精心喂養下，變得又胖又懶，連飛也飛不起來了。

這絕對不僅僅是在簡單地說野鴨，而是告訴我們，好的生存環境，往往使人變得懶惰、愚蠢。

我國古代的思想家孟子曾說過這樣的一句話：“生于憂患，死于安樂”。意思是說，當一個國家存在著內憂外患之時，這個國家往往會更好地生存和發展下去，當一個國家安樂祥和，歌舞升平之時，這個國家往往很快就會滅亡。其中的原因并不復雜，在好的環境下，人們放松了警惕，整日醉心于享樂之中，不再注重學習與發展，久而久之，不僅人無斗志，國家也會坐吃山空，不滅亡倒顯得怪了。

國家然，人亦然。在我們的周圍，“野鴨的故事”還時有出現。據報紙記載，一個重點中學學生，因學習成績優異，國家欲保送他出國留學，但這名學生的家庭生活條件太優越了，20歲的人連洗衣服之類的家務活也不會做，生活不能自理，出國留學也因此作罷。更有甚者，一名中學生在一次野餐時，由于找不到熟鴨蛋的“縫”無法剝去蛋殼吃到鴨蛋。這些令人啼笑皆非的事實無不說明：我們這代人的生活條件比我們的父輩、祖輩的確好多了，但我們中的某些人由于坐享其成，也漸漸變成不再有南飛志向的“野鴨”了。這是很危險的！

前幾年，一篇《夏令營中的較量》，把挫折教育引進了校園、家庭。得到了家長、老師等人的支持。要緊的是，作為當局者----我們廣大的中小學生，必須清楚地認識到這一點。我們要立刻行動起來，跳出自己的良好生活環境，自覺地、主動地經受一些磨難，把自己變得堅強起來。

我相信，不久以后《野鴨的故事》不會再在我們這代人身上出現；我堅信，在不久的將來，我們這些有著歷史使命和責任感的新一代，一定會把祖國建設得更加繁榮、富強！