愛的教育需要與大自然一起融合

今天我在網絡上傳出一張張小學的老師的退休照片，樣子慈祥多了，也不是想當年無時無刻肅立一張嚴肅的面孔，手?藤鞭，我們不得在他的威嚴下屈服， ?藤鞭?生恐?。想當年的教育，我總覺得學校是人間地獄，也許是愛的教育，打是疼，罵是愛吧！但隨著時代的進步，所謂當年的教育已經過時了，是失?的教 育,更??生?了??。

倘若我們還在使用藤鞭教育下一代的學生，老師就如馴獸員在訓練馬戲團的獅子與老虎罵？由于獅子常年的遭受?重虐待囚禁毒打、腳鐐和鐵鉤伺候，被迫接受危險訓練的動物很可能會心智失常，甚至也有報導馬戲團獅子失控，攻擊觀眾。

同樣的道理，倘若學生長期在藤鞭的屈服下，會讓學生子成長過程有陰影，造成心靈不健康，抗拒，懲罰會造成學生的畏懼心理。因為學生不是籠子里的獅子。而是像 海洋公園的天真可愛得海豚，它們需要愛心與耐心的訓練，方可以做出不同的跳水動作的表演。???通常在訓練海豚都采用??的的鼓勵與??，?不??失敗的 動作。每當成功的表演動作，??它小吃魚，?摸和??它。

?有教不好的教育，只是?有找到好的方法

我們必 須采用愛的教育在教育下一代的學生，從了解、溝通、目標，鼓勵，互相信任，成為可以談心的好朋友。有時學生難免會調皮一點，甚至在挑戰老師的耐心，愛心 及"上線"。若真的需嚴厲時不嚴肅看待，那后果只會是一次又一次的放縱，最后再也無老師之權威可言。那么我們需要適當給予懲罰，讓他們從錯誤中的認知。例 如懲罰他們放學后留班做功課。過后學生機會解釋及分享內心世界的想法，學習控制脾氣，并且不斷指導他們行為是會帶來不良的后果。讓他們從錯誤檢討，思考。

愛的教育必須老師，父母，與學生一起配合與成長，給予正面鼓?，了解他們的心理壓力，就如???給予愛心與海豚?伴正面鼓?，做他們的好朋友，給予信任。

愛 教育的定?，不是在於?校成?的好?；而是需懂得尊重、孝?和?貌，培養思考能力，發掘真理的能力。?孩子清楚知道，每?行?都?引?不同的后果，?學生 做出??后，必?自己面?和承?。假如學生有犯錯的地方，應該給予獎賞分明，學生考到好的成績，給予鼓勵及支持。這樣才能讓學生繼續努力，否則，他們的一 片苦心卻換來傷害，只會扭曲了他們的思想，讓他們覺得自己沒用，漸漸墮落。教育工作不容易，需要真誠的愛心心去施教，學生們未來的成功就足以讓他們感到無 限的滿足及喜悅。


當學生犯錯時，有些老師會盲目抽打學生，其實這樣做，我只能說你把學生的錯來發泄自己的身上，代表你無能吧了。這是很愚味的做法。所謂句靜思語‘生?是拿?人的?????自己”發怒只能帶給我們彼此傷害，它是無法解決問題的？’來之靜思語。一旦您心中發怒時，難免會失去理智，盲目的發泄，是一個不成熟的?事?度！我們不妨先將情緒放緩、轉換跑道，也允許學生有犯錯的空間啊！有句靜思語是這樣寫著的：“把氣憤的心境轉為柔和，把柔和的心境再轉換為愛，如此，這個世間將愈益完美。”因為我們活著是要幸福啊！

其實愛的教育就像上帝在播撒愛的種子在土地上，吸收溫柔陽光的照射，雨水的滋潤，大自然的精華，感悟那微弱而堅強美麗的精神。愛的教育就像一顆種子在發芽，開花結果，領悟它內在的那獨特的美，領悟人生，領悟哲理。那樣我們會很幸福地聆聽大自然的美麗的音符伴奏的人生道理。

也 許大自然會被無情的天災考驗，最重要我們要學會在逆境活下來，躲避風吹雨大，怪蟲襲擊，學會堅強不屈。同樣的道理教育是與生活的意義互相融合，只要我們能 從錯誤中學習，從失敗中吸取經驗。失敗是成長過程中不可或缺的一部分。就像小孩子學走路，總有跌跌撞撞，磕磕碰碰的時候。

倘若我把教育看 的如此簡單，這行得通嗎？我不得不承認愛的教育需要時間來細心栽培，就如剛發芽的種子，無時無刻澆水，施肥，拔草等的復札過程，方能等到開會結果的天。愛 的教育是需要愛心來栽培，關懷，等待開花結果，需要時間的磋跎。就如大自然感悟四季的呼喚，體悟春天的鳥語花香，夏天的陽光與熱情，秋天的執著于憔悴、冬 天的感恩于祝福。不同的四季交換，不同的經歷與成長與考驗。就如陽光總在風雨過后，從錯誤中吸取經驗，只要記得勇往直前，憑著意志、毅力面對挑戰。感?與感恩，老師的教導。


愛的教育早在耶穌的教導實行了，他就父親的愛毫無私愛著與關懷我們，當我們錯的時候他也會一樣善待，理解于饒恕的心。耶穌的愛心在實踐中的教導不斷地增長著，從錯誤中學習，在實踐中成長，是最成功的愛的教育方法。


愛 的教育需要與大自然一起融合，讓大自然野生動物享有自然賦予的權利與自由，美麗的家園，因為學生不是籠子里的獅子，需要藤鞭的屈服，而是他們是屬于海洋中 的海豚，需要愛心，鼓勵與信任，永遠是人類的好朋友。愛的教育就如架住五彩繽紛的彩虹，編織著無數的天真與快樂，讓天真無暇的孩子們保存一片美麗的童年的 回憶。