老話常說，“清官難斷家務(wù)事”，但何為“家務(wù)事”，卻很難有著清晰的界定，畢竟每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，即使身為父母，也不能夠強(qiáng)硬的讓子女做不情愿的事情，甚至觸犯到對(duì)方的權(quán)益，那也是不被允許的。學(xué)生的成長(zhǎng)，往往和家庭教育、教師教育息息相關(guān)，尤其是家庭氛圍，關(guān)乎著學(xué)生的性格與行為，而當(dāng)學(xué)生在溫馨有愛的氛圍下成長(zhǎng)，自然而然也會(huì)成長(zhǎng)的更加優(yōu)秀，并且對(duì)世界充滿善意與包容，但反之亦然。“幸福的童年能夠治愈一生，但不幸的童年卻要用一生去治愈”，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境不同，對(duì)自身的影響也體現(xiàn)在方方面面，而家長(zhǎng)傳輸?shù)娜^和思維，也影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，但很多家長(zhǎng)卻并沒有著清晰的認(rèn)知，不過是將自己認(rèn)為的“好”，強(qiáng)加到學(xué)生身上。“買新的就是虛榮心”？女兒向媽媽申請(qǐng)買書包，戳痛了諸多人的心！“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，也被諸多家長(zhǎng)奉為人生座右銘，寧可自己少吃一口，也要讓孩子吃的好、吃的多，并且盡自己最大的能力，為學(xué)生提供更好的生活條件。但凡事都有例外，每個(gè)家長(zhǎng)的教育培養(yǎng)凡事也是不同的，有的家長(zhǎng)甘心奉獻(xiàn)自身，有的家長(zhǎng)與子女同甘共苦，但也有的家長(zhǎng)整天將“家里沒錢”掛在嘴邊，想要培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好美德。只不過，很多事情往往都是過猶而不及，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生過度要求時(shí)，那也恰恰了體現(xiàn)了家庭教育的缺失。一位女兒向媽媽申請(qǐng)買新書包，而媽媽不僅沒買，反而將事情發(fā)到了網(wǎng)上，吐槽不該助長(zhǎng)女兒的“虛榮心”。但再看女兒給媽媽寫的申請(qǐng)書，條理清晰邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表明自己書包破洞了，同學(xué)都換新書包了，自己也有虛榮心，并想要買個(gè)新的，還表示如果媽媽顯貴的話，可以拿她的錢去買。而媽媽卻表示，自己只是一般家庭，家里有個(gè)閑置的新書包，但女兒不喜歡那個(gè)顏色便一直不背，而面對(duì)女兒的請(qǐng)求，自己是想買又不想買，不想養(yǎng)成她虛榮浪費(fèi)的性格，更不想對(duì)孩子物質(zhì)方面的要求做到“有求必應(yīng)”。看似是做母親的一番用心良苦，但卻戳痛了諸多人的心，網(wǎng)友也直言：“買新的書包就是虛榮心了”？還有的網(wǎng)友表示，買個(gè)書包是能破產(chǎn)嗎？若是不能就給買！的確，舊書包用了五年的時(shí)間，用到破洞才想要換新的，但這在家長(zhǎng)眼中，怎么就成了一件“虛榮”的事情了啊？難不成家長(zhǎng)能做到五年不穿新衣服、新鞋子嗎？其實(shí)很多學(xué)生性格敏感又自卑，背后的源頭多是父母，張嘴閉嘴就是“你怎么又要錢”，甚至對(duì)學(xué)生的成就也視而不見，而等學(xué)生成年后，卻又抱怨對(duì)方“不孝順”，不懂得貢獻(xiàn)家里，但憑什么呢？筆者覺得，新書包不能代表虛榮心，反而是家長(zhǎng)的心態(tài)值得反思，當(dāng)把子女的需求當(dāng)成負(fù)擔(dān)、累贅時(shí)，那也別再指望將來子女有成就回報(bào)自身，畢竟尊重是相互的，你對(duì)我好，我才能夠?qū)δ愫茫皇悄谩坝H情”去道德綁架，那顯然也是大錯(cuò)特錯(cuò)的事情。歌頌苦難比苦難本身更惡毒，家長(zhǎng)可別“自我感動(dòng)”很多家長(zhǎng)打著培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞”的精神，實(shí)則卻是在歌頌苦難，單拿“洗衣服”的事情來說，明明有更便捷的洗衣機(jī)，但在家長(zhǎng)眼中卻成了一種“浪費(fèi)”的行為，要求學(xué)生手洗衣服。但換個(gè)角度去看，人類發(fā)明了洗衣機(jī)，你卻偏偏要活在“原始時(shí)代”，甚至是人為的創(chuàng)造苦難，那不是“愚蠢”又是什么？更何況手洗衣服難道就不浪費(fèi)洗衣粉和水資源了嗎？家長(zhǎng)需客觀看待學(xué)生的需求，有些事情可以滿足，有些事情無需滿足，尤其是超出整個(gè)家庭承受范圍內(nèi)的消費(fèi)，也是一件毫無意義的事情，而家長(zhǎng)與其擔(dān)憂會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成虛榮、浪費(fèi)的性格，還不如傳輸學(xué)生正確的消費(fèi)觀念。當(dāng)然家長(zhǎng)也要做到“以身作則”，而不是只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈，可別一邊歌頌著苦難，一邊卻期望自己能夠“享福”。寫在最后：吃苦并不是人生的“必修課”，家長(zhǎng)若想要更好的培養(yǎng)學(xué)生，那也應(yīng)該從自身入手，解決問題的根源，而不是為子女制造困境和挫折，還在那里“陰陽怪氣”！記得點(diǎn)一點(diǎn)關(guān)注，我們下期再見啦~（圖片均源于網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）