這今天我在網上看到了這樣的一則消息，在某個學校實行了有一條特別奇葩的制度，每個班級頒發一個牌子，不是獎牌，是廁所牌。就是每個學生在上課期間有同學請假上廁所，必須帶有牌子才能走出教室上廁所，否則，就是不行的。目的呢，很明顯，防止學生逃課。

說到逃課，讓我不得不想起我讀初一的逃課。

我讀小學六年級的時候，學校實行有住校，我沒有，總覺得課程很少，用不著，所以我是走讀生，早讀晚歸。步入初一的時候剛開始住校，有點不習慣學校的家，并且那個時候我還特別好奇，住校挺好的，不用天天走一大段路程，再也不受狂風暴雨的虐待，把書本打濕，再也不會有上課遲到被罰站的處罰。可是，我的小學住校的同學，他不這么認為，都說起初從不適應到習慣，這沒什么，就是有一點挺悲的，住校生不能隨便出入校門，好像在藍天自由飛翔的鳥兒被捕鳥者抓在鳥籠里，渴望外面的世界。

我那時的適應能力很強，不管我的同學在怎么悲傷還是不住校的好，埋怨家人同意和學校規定他們住校，和路途遙遠無法準時上課又不得不住校的話，我聽著，沒有多大的反應，住校對我來說和家里沒有什么兩樣，只不過吃住需要金錢而已。

我的班級總共有六十六名同學，其他班里的老師聽到我們班的數字很羨慕，要是他的班級有這么吉祥的數字那就好了，還對班主任說，是個很吉利的數字，六六大順，而且還是雙六，還預言我們班有未來世界的強人誕生。那時候聽到其他班級的老師晚自習在我們的教室里談話，十有八九是不懂老師談話的意思，那時候我們只知道哪里好玩，就沒把這個預言放在眼里。

我們的班主任是個年輕的女生，從師范學校實習后才分配到這的，初來咋到我們班很不熟悉，做了很多的自我介紹，彼此增強師生友誼。也在我第一次住校的晚自習，班主任要求我們到教室外的陽臺上給我們分配座位，我的運氣也好不到哪里去，不高不矮的我居然被大姐老師排在了教室最后兩排的位置，除了前面是女生，其他幾個方位都是男生。

其實，這沒什么，我知道。可是，你不知道的是我班上的女生可不是吃素的，大家都知道男女授受不親，而且我的班級特別的忌諱這個，好像就是一條早已制定好了的條例，如果有人打破這個規則，結果你的流言蜚語就是滿教室飛還不止呢。

假若有男生向班上的女生借東西，如果女生同意把自己的借給男生，并且不是情侶關系，而是處在生活中幫助朋友的情況下，傳言還是來了，說什么某個男生喜歡某個女生，而某個女生也喜歡某個男生。某個女生不會做題，找成績好的女生的作業抄，沒有借到的話，假若她找了某個男生，并且某個男生出于朋友關系自愿把作業扔給某個女生，那么，教室里的飛語很厲害的。說某個女生喜歡某個男生，某個男朋也喜歡某個女生的話。那段時間整得我每時每刻神經緊繃，生怕我的同桌會跟我說話，流言滿處飛。

可惜，我的流言蜚語還是沒有躲過，確切的說，還不少呢，不過，還成就了我的社會處事方式。我的同桌是廣東回老家上初中的，外地沒有戶籍，就算可以讀完初中也沒有用，無法畢業考試。他是在城市習慣于社會交際能力，逢人都有語言要好關系。每次自習課，遇到不會解答的數學題，教室里沒有老師的蹤跡，就會第一時間把書本和草稿紙，一支筆的遞到我的面前，請求我的分析。那時我的英語一個字“渣”處在及格邊緣，數學一等一的好，同桌恰好與我的分數成反比，他的英語極好，每次都是班上第一，后來我再怎么努力學習英語總是無法超越他，每次考試的分數都是少幾分（別看區區少幾分，那都是丟失了多少的財富啊！），等我找出哪里的毛病，那都是在老師講解考題后。他的數學就差了，與我的英語一樣，處在幾個邊緣化，后來他再怎么努力學習數學，分數及格了，還是不理想。

看到同桌突然和我說話，那時的我處在什么處境，有點說不清道不明。不理他，他又沒有得罪我，回答他，流言蜚語滿天，想發火，他每次都是和顏悅色的問問題，我拉不下臉，只好硬著頭皮把大概的算法講解一遍。結局，你都知道的。

不知道是我的臉皮比較厚，還是習慣了女生的流言蜚語，再還是他們的流言蜚語對我來說形成了一種精神動力，我活得比他們瀟灑，自由自在，不受男女授受不親的約束，他們呢，還在繼續她們的補腦洞。等到她們能與男同學正常交往，已經是后事了。那是才說到他們有多的幼稚，我覺得一般吧！

哎喲，差點忘了，該說逃學了。

我們班的男生大部分都是本地小學部畢業的，自從網絡進入我們的生活，我的同學啊個個都被染上了網癮，每天不去泡一下網吧，渾身真的不自在（除了，有手機的同學）。特別是每周星期五下午，他們都恨不得不上課，要是去網吧那該多好啊。還有，班主任給男生安排的座位也方便了男生逃課的時候。

星期五下午有兩節課就放學，放學不是直接收拾書本回家，還要排隊。就是我們回家有三天路線，每個班戰成三條線，每條線是一個路線的，最后是老師的號令下，一條路隊的出校門。學校給我們班排課特別的放松。最后那節課是歷史，歷史老師是一位不嚴肅，有點慈祥的老師，從不那我們，打我們，不愛在班主任那里打小報告，所以，我們班最受歡迎的老師非歷史老師不可。

逃學嘛，很簡單，后面幾排的男生不太喜歡上課，特愛上網，更不喜歡排隊回家。當歷史老師背對著我們在黑板上沙沙沙的寫字時，后面的男生什么作業都不帶就出逃了。（教室后門早就打開，給逃課做好了準備。再加上，教室后門外就是走道，只需要快速一個教室后門邊的轉角。）他們一個一個的輕腳輕手，想袋鼠一樣，頭勾的低低的，向教室后門的方向快速移動，門邊的同學的板凳早就藏在課桌下（因為他先逃了），等到老師轉過身來，只看到一個黑影像流星一閃不見。

起初，老師沒有注意到后排男生逃走，看到的黑影以為是眼花，等到課半發現時，后面兩排座位幾乎沒人了（這里除了我），問著班上的其他同學，后面的人在哪里去了，大家都說不知道，確實坐在前面的同學是看不到后面變化的。得不到答案的老師只好轉身繼續上課，然后在等到最后幾分鐘時，最后三排的人走的差不多了。可惜了老師這么給我們賣力的上課，后面的人啊，真是不聽話……

起初，一兩周，此類情況老師把他當做是不聽話的學生走了也好，不打擾其他同學上課，自己也落得個清靜。誰知，接下來的幾周，事情發生越來越嚴重，越來越糟糕，班級越來越平靜了，怎么著，班級走了三排沒關系，可是，等到放學時，坐在稍微前排的男生也逃了。當然，看是轉身寫字不是太久，前排的男生逃得也不順利，他們也挺聰明，等老師轉身之際，他們隨便找了個空位坐下來，等待老師寫字時機，再慢慢的一溜煙逃出教室。

其中，也有男生被老師抓回來的。前排位置，老師差不多能記住哪個同學坐在那，當看到前排空位而就是那個某位男同學坐在我的后面時，老師點名了，還問了前面的位置是誰的，男同學以為老師記不住，撒謊不是他的位置。就在他說完不到幾秒鐘，老師理直氣壯的說，別以為我不知道，你在不回到座位，我就要告訴你們的班主任了。話音剛落，聽到班主任，從前排逃到后排的男同學只能聳拉著腦袋規矩的回到屬于自己的座位。（班主任不嚴肅，特溫柔，不過把她惹火了，刑法來了，就是蹲馬步一節課，頭上放一堆書，不準動，書本不準落下，否則，在操場跑步一節課。你說，怕還是不怕？）

此后，不管歷史老師再怎么精算，逃走的男生已經練成了本領似的，他們越來越大膽，上課還沒到幾分鐘，后排的男生可以說是消失的毫無蹤跡。結果，老師確實沒有辦法上課了，（生氣是有的，不在臉上，是在心里。你想想，我們老師每天給你們上課，為了誰，我們涂了個什么。把你們培養出來，有幾個還記得我們老師的。還有看到老師一聲不吭的，自以為了不起的頭一偏的走開，老師就算把此事告訴班主任，也沒有什么，校又發獎金，給了我們面子，此事沒有傳到班主任耳里。等班主任知道的時候，事情已過了一年后，于事無補。）一方面圖個平靜，可是另一方面他不得不考慮，為了學生安全，親自要求班主任換課，他上第一節，班主任最后。起初班主任還懷疑是我們不聽話，老師太好了，利用他家有事情為借口逼的班主任同意了。所以，后面的放學時間都有班主任親臨現場，最后一節課再也沒有逃課的人了。他們想逃也逃不成，一切都是自作自受的結果……