閑來獨(dú)坐時，欣然想起高中那個給我自信的老師。

那時的中學(xué)，無非也就是學(xué)習(xí)而已。在哪環(huán)境育人的地方，綠蔭道上櫻花爛漫時節(jié)，望去恰似緋紅的臉蛋，但花下總也缺不了成群的“采花賊”，或許他們也想沾點(diǎn)日本女人的氣息吧，頭戴櫻花，映紅了本已緋紅的臉蛋紅似血一樣。也有那么幾個那孩子，摘下幾枝掛胸前，宛如新郎迎娶新娘一般，還要吆喝著歌曲，著實(shí)看著像一道優(yōu)美的風(fēng)景線。

正值開學(xué)之際，學(xué)生們都滿懷欣喜之心，猶如過節(jié)時那燦爛的笑容，再加上那漫步的“舞姿”更彰顯那份喜悅。在我似乎沒有那么開心的理由，自己像幽靈一般在這已熟悉不可再熟悉的地方，漫無目的的游蕩著。

“到別處去看看，會怎么樣呢？”我心想。

我就往學(xué)校對面的大山走去。從學(xué)校出發(fā)，不久便到得一口已干枯很久的井，上邊這樣寫道：幸福水井。不知怎地，至今對這名字仍記憶猶新，別的就再也記不起了。然而似乎那個大山已經(jīng)不能吸引我啦！

當(dāng)我回到學(xué)校時已近拂曉。也從此時開始跟我曾經(jīng)或未識的陌生人相處，我幻想這那些曾經(jīng)相識的同學(xué)，見面會是什么心情，幻想著未識之人，我是否能與之相處融洽。想著想著便已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

我用我那個年齡應(yīng)有的瀟灑，走進(jìn)那早已看厭的教室。還未等我坐定，突然從門外走來一位年輕的美女。不！應(yīng)該是嫻熟溫良、楚楚動人的美女更準(zhǔn)確，個子瘦小，穿著一身整齊布衫，挾著幾本大大小小的書。一將放在講臺上，便緩緩地用那與身軀來的溫柔中微帶剛勁的聲音，向?qū)W生們介紹道：

“我是鄧……”

而我此時并未關(guān)注這個開場白。她便接著講述她的科目或是她自己吧，那些或長或短的語句似乎在那個時候與我無關(guān)，我只是偶爾用我獨(dú)特的明銳視線注視著講臺。然而，在不經(jīng)意間，我看到講臺上放著裝訂華麗的書籍，雖然我不知道那就是我后來一直留存的“秘籍”。

而此時，坐在我后面的人，還在議論著（但我不知道是從什么時候開始的），她是一個新來的，也就是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生，往后??！可有她的受咯！這也就是他們常常充當(dāng)?shù)淖h論家的作用。而此時我卻在幻想著：你為什么會來到這個破舊的地方？你為什么會來到這個沒有人愿意留下的地方……

后來，我的幻想成為了現(xiàn)實(shí)，也成為了真正的幻想，她一直陪伴著我們渡過三年，后來又待了近三年吧！

過了半年，大約是個星期天吧！一個偶然的機(jī)會拉近了我們彼此的距離（師生）。我的一個近親叔叔竟然是她朋友的同學(xué)。于是乎，她便叫我到得她居住的地方，見到剛畢業(yè)時用該有的那種凄涼，一張床，一些簡單的用具，還有一些備戰(zhàn)的書籍，——其實(shí)她正在修改著作業(yè)，其中就有我的。

“我的講義，你抄下來了嘛？”她問。

我似乎被這聲巨雷轟醒，回過神說：“抄了點(diǎn)。”

“拿來我看看！”

我交出我那只有我自己才能看清楚的蹩腳的講義，她收下了，第二天上課便還給了我，并說道：“以后講義要認(rèn)真，不可馬虎。”我拿開看時，不慎嚇了一驚，里面多出了一份字跡工整優(yōu)美的“秘籍”。同時感到忐忑和些許感激。我的講義被用色澤鮮艷的圈圈圈上了，還加上一些為來得及抄下的內(nèi)容。這樣一直持續(xù)到我畢業(yè)，也因此一直保留到現(xiàn)在。

可惜那時的我，不夠用功，有時還有些任性。還記得有一回鄧?yán)蠋熥屛以诤诎迳袭嬒乱环嫞唧w是什么也忘記了，只記得她用和藹的語氣說道：

“你看，要是你的英語學(xué)得跟畫似的，那就更好了。”

但我仍舊有些不服氣，口里應(yīng)著：“是??！”心里卻想著：

“關(guān)你什么事，學(xué)習(xí)是我的，畫是我畫的。”

學(xué)期結(jié)束后，我便會回家了，再回學(xué)校的時候，成績也早已出來了，同學(xué)六十多人中，我在中間，不過還好沒有倒數(shù)?？蛇@次鄧?yán)蠋熞呀?jīng)是我們理科班的英語老師了。

有時會在課后問問我的近況，但大多數(shù)是學(xué)習(xí)方面。

有一次，不知她從何處聽得，找到我對我說：

“我因?yàn)槁犝f你戀愛啦，因此很擔(dān)心，怕會影響到你的學(xué)業(yè)。”

“是的，是一位美麗溫柔的姑娘?？晌也粫虼擞绊懙轿业膶W(xué)業(yè)的，請您放心。”

“那我就放心了。”她這樣說道。

可在那個時候的我，不知道感激是什么回事，更不知道那個年紀(jì)正是我沖動的年齡。我常常會繼承外國人對中國人的看法，低能兒，總是聽不進(jìn)去什么是為我好，更勝的是自己的分?jǐn)?shù)總在五十分左右。也無怪乎自己這么看。在她的課堂上常常會做出自認(rèn)為是對的事情，抵觸她的上課，影響周邊的同學(xué)。

心里想著：“搗亂萬歲！”

這種歡呼聲，是我久用不厭的戲法?？蓪ξ襾碚f，實(shí)際只是為了“爭寵”而已。回想起那時的我，幼稚而低能。

到畢業(yè)后，在等待成績的同時。我便用電話尋找她，告訴她我心里正真想的事情，可沒等我說，她似乎知道我要說什么，卻又不曾說出。

“我想回去讀文科，我想哪里才是展示我才華的選擇。”其實(shí)我知道，在她心里也希望我如此。

“那份九陰真經(jīng)是我大學(xué)老師教的，希望你能多看看，會對你今后的英語有幫助的。”她這樣說道。

臨掛電話時，她跟我說：以后要是有時間多來母?？纯?，有時間的話回來找我。最后說道，我相信你能行。

可從那以后，多年不敢回去找她，不是因?yàn)闆]有時間。而是因?yàn)樾睦锢⒕?，心里著?shí)對不起她昔日的諄諄教誨?；蛟S從她看來，這或許就是人們常說的，了無音訊。

但不知道怎地，我總還時時記起她，在我所認(rèn)為我?guī)熤兴亲钍刮抑档米鹁春透屑ぶ唬鋵?shí)就兩個。但她是給我鼓勵的唯一一個。有時我常想，她對我的那份希望，不倦的教誨，是一個為人師的最好縮寫。她的性格，在我眼里和心里是最偉大的，雖然她并不為多少人所熟識。

她給我的那份秘籍，至今仍收藏著，每每翻開時，都會勾起我的回憶，也責(zé)令我繼續(xù)努力，因?yàn)檫€有一個我想見可又不敢見的老師，在等待著我的喜訊。于是，當(dāng)我低迷的時候，我會點(diǎn)燃一支煙，都會繼續(xù)大步向前，寫著我喜歡的雜亂而蹩腳的，在我看來是小說或詩歌。