周末下午，我買了一盆菊花。晚上，在我和兩歲半的女兒精心的呵護(hù)下，菊花搬進(jìn)了“新家”，被安置在美麗的花盆中。聽說小區(qū)的自來水不適宜養(yǎng)殖花草，我和小女兒又一起下樓灌了幾杯池塘的水，讓小菊花美美的“飽餐”了一頓。

夜深人靜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蛐蛐低鳴。女兒早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我獨(dú)坐在書桌前，獨(dú)自欣賞著小菊花。小花蕾相互簇?fù)恚坪踉谠V說內(nèi)心掩藏不住的喜悅——那么天真、那么可愛，就像小女兒一樣，對(duì)一切新事物充滿好奇和向往。

轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)兩歲半了，感謝她把我?guī)нM(jìn)一個(gè)童真的生活世界，讓我收獲了很多喜出望外的幸福和快樂。

微笑，是幸福的語言。

微笑是女兒的啟蒙語言，有了微笑，她贏得了眾多朋友。女兒是在笑聲中認(rèn)識(shí)家人、認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界。我不知道女兒什么時(shí)候開始微笑的，記得女兒出生不到十天，我拍下了她第一次微笑的照片——家人說這是夢(mèng)笑。又過了十多日，兩天沒見的女兒正吃著奶，突然停住沖我微笑一下，我確信這次不是夢(mèng)笑，她開始主動(dòng)給家人交流了。喜好笑是嬰兒的專利，他們的口型好像是彌勒佛一樣，開口便笑、笑在言先，似乎每次笑又都不需要任何理由，因?yàn)槟鞘撬麄兊纳钫Z言。他們用微笑的語言感染者身邊每一個(gè)人，讓微笑傳遞著甜蜜的幸福。

有你，生活不再寂寞。

有了學(xué)步車，女兒自由了，不在受縛于大人們的攙扶和程式化的指引，她邁開了人生的步伐，以一種強(qiáng)烈的好奇心獨(dú)自認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。雖然剛剛邁開腳步，但是一刻也不緩慢，她總是不停的奔走，不停的把學(xué)步車蹬向前方。她的視線不能沒有大人。媽媽在廚房做飯，她便使勁撞門，嘴里還不停地嘟囔著。在客廳中、在房中每個(gè)角落，都會(huì)聽到學(xué)步車一陣一陣嘩啦啦的聲音。有了這種聲音，生活不再寂寞。每當(dāng)學(xué)步車的聲音靠近自己時(shí)，是多么的幸福啊，因?yàn)檫@是得到女兒的認(rèn)可，心中有著說不出甜美和幸福。

拒絕，懂得從口開始。

幾乎與學(xué)步同時(shí)，女兒學(xué)會(huì)了拒絕。拒絕從口開始，她不貪食，不飽食，一旦吃到了八成飽便開始搖頭了，左擺右搖，整的滿臉都是。后來就開始吐，再大一點(diǎn)不吃飯也學(xué)會(huì)“吐”了。“寶寶，以后別吐人了，沒禮貌，別人不給你玩了”，女兒的媽媽耐心教育她。或許她也不知道為什么吐人沒禮貌？“沒禮貌”是什么意思呢？這是大人們?cè)谖⑿Φ恼Z言中提煉的語言符號(hào)，反正就是不讓做的事情都沒禮貌。小女兒似乎也領(lǐng)會(huì)了這個(gè)符號(hào)的含義，只要她認(rèn)為不該做的事情，就指著人說“沒禮貌、不給你玩哩”。

模仿，讓人啼笑皆非。

小孩的語言邏輯常常讓人啼笑皆非。“你”、“我”不分是女兒語言的一大特點(diǎn)。

有人問女兒：“你爸爸呢？”

“你——你——爸爸？上班去了”女兒回答。

小孩的模仿能力極強(qiáng)，每一次模仿就能編織出一篇韻味獨(dú)特的寓言故事。一次，我面對(duì)著她，沖著門，虛做一個(gè)手勢(shì)，“快走、快走、別讓寶寶看見”，這時(shí)候女兒回頭走到門口看看，沒人。如此這樣重復(fù)幾次，再后來，我一擺手勢(shì)，她也跟著擺手勢(shì)，還輕輕說“快走、快走”。看電視，我把手放在她的眼前，遮住她視線，她也把自己的手，放在自己的眼前，還說“不讓你看”，真是讓人哭笑。難怪先秦有掩耳盜鈴、拔苗助長、刻舟求劍的寓言故事，原來都是小孩發(fā)明的啊。

孤單，只怕欠你太多。

摔東西，是大人們發(fā)泄時(shí)候用的，然而小孩子哪能理解那么多呢。一次，小女兒摔東西摔順手了，她媽媽抓住就打，還恐嚇?biāo)f：“不要你了，你走吧。”小女兒真被驚嚇住了，一不小心打個(gè)趔趄，摔倒在地上，慌忙爬起來，抱住媽媽的腿，大聲哭喊著。她媽媽正在氣頭上，沒有理會(huì)她，扭身便走，小女兒又被帶倒，趴在地上滿臉是土。大聲喊著“媽媽，媽媽……”看到女兒委屈的淚水，想想因白天要上班，沒有時(shí)間陪女兒，欠下女兒時(shí)間的債何時(shí)能償還？媽媽噙滿了愧疚的淚，后來母女二人抱頭躲在一個(gè)角落里痛哭一陣子。卻也如此，她媽媽沒有周末休息日，我只好一個(gè)人帶著女兒逛公園，逛超市。在公園里，看著人家的孩子有父母陪伴、坐游戲車，而自己的孩子只能抱著我的脖子，指著游戲車要坐，我很無奈地編了一個(gè)謊拒絕了。唯一能做的就是給女兒的錄像、拍照，在錄像中，看著她一個(gè)人來回走動(dòng)、左顧右看的好奇身影，我的心里涌出陣陣酸痛。不是責(zé)備她沒人媽媽陪，而是責(zé)問為什么這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界把她的小伙伴都隔離起來了。