題記：第一次認(rèn)真地去觀賞她；第一次真正的了解她；第一次發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我們都很幸福……

2012年12月27日，我期盼的雨和雪，終沒(méi)有來(lái)。無(wú)奈……

我只得履行我的站崗義務(wù)。

“這破學(xué)校，搞什么亂七八糟的‘衛(wèi)生文明監(jiān)督崗’！”我口吐著云霧，在食堂門(mén)前看著來(lái)來(lái)往往的吃中餐的人，暗自嘀咕。來(lái)回走動(dòng)著，時(shí)不時(shí)又望望愁云慘淡的天空。一些細(xì)細(xì)碎碎、若隱若現(xiàn)的絲狀物，飄飄然從空中滑落，不知是雨，還是雪。我只希望他們能下得更大一點(diǎn)。然而，他們終沒(méi)有出現(xiàn)……

我仍舊不死心，我仍就滿懷希望的時(shí)不時(shí)望望天空，希望下一秒就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。“或許，不久就會(huì)下雨了吧！”我想著。我實(shí)在不愿意在眾目睽睽下這般站著。雖然這很光榮，但我卻總感覺(jué)它似乎是有損我顏面……

然而，

就在那一瞬間，就在我失望的收回看向天空的目光的那一瞬間，奇跡終于被我發(fā)現(xiàn)了……

一座無(wú)與倫比的藝術(shù)品閃現(xiàn)在我眼前。白色的外墻、白色的窗架、白色透明的玻璃，是那么的晶瑩剔透，是那么的寧?kù)o安祥。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一座藝術(shù)的殿堂。門(mén)口的兩棟大紅的擎天柱，

是那么莊嚴(yán)宏偉，是那么厚重篤實(shí)。然而，那橙色的瓦檐，卻又不缺乏青春激情和陽(yáng)光活力。

這就是武師的大禮堂。她寧?kù)o安祥，卻又闊大端裝，也不缺乏活力激情。我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是那么的美，那么的富有創(chuàng)造性。以前每次經(jīng)過(guò)，都是來(lái)去匆匆，從未注意過(guò)她的美麗。從照片上看見(jiàn)她的美，只是盲目的認(rèn)為是被人PS過(guò)的，卻在今天我親眼目睹了她的美之后才知道，原來(lái)，她的實(shí)景更美！

只是，我們看到的多是她虛假的表像，從未發(fā)現(xiàn)她真正的內(nèi)涵。兩年了，或許今天，才是我真正了解武師的開(kāi)始……

理想與現(xiàn)實(shí)總是有著一道不可逾越的鴻溝。每個(gè)人都會(huì)憧憬未來(lái)，我也不例外。在接到武師錄取通知書(shū)時(shí)，我在學(xué)校簡(jiǎn)介上看到了武師的鳥(niǎo)瞰圖，很美，很新，很先進(jìn)。但很顯然是PS過(guò)的。可我還是忍不住想象，我猜想我們的宿舍是什么樣的，有沒(méi)有電腦桌；我猜想我們的學(xué)校有多大，有沒(méi)有花園，是不是很漂亮……

可當(dāng)我一腳踏進(jìn)武師的一瞬間，我油然而生的冒出一種上當(dāng)了的感覺(jué)。印入我眼簾的，不是照片上的樹(shù)木林蔭，沒(méi)有想象中的帶書(shū)桌的宿舍，更沒(méi)有華麗的鋼琴房教室……

有的，只是那破破爛爛的角落；有的，只是那遮蔽了天空的大樹(shù)，卻看不到她的全貌……

于是，我便因此而盲目斷定，這不是一所好學(xué)校！可是今天，就在那一剎那之間，我竟發(fā)覺(jué)我的想法是多么可笑。是的，不是武師不是一所好學(xué)校，而是我們，從未真正了解過(guò)她……

無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)這里，無(wú)數(shù)次的感到平靜安寧；無(wú)數(shù)次面對(duì)禮堂的那兩棟擎天柱時(shí)，由心而發(fā)的寬宏莊重；無(wú)數(shù)次的心靈在這里得到洗禮，無(wú)數(shù)次的感到她的神奇。卻從真正的了解過(guò)她。枉我一直在尋找，一直在追循那能令人心顫動(dòng)的畫(huà)面，企圖把她永遠(yuǎn)留進(jìn)我的相冊(cè)。卻不曾想到，最美麗的風(fēng)景原來(lái)就在我們身邊……

我們總是被事物的外表所欺騙，卻不知，換個(gè)角度會(huì)有別樣的風(fēng)景。猛然間又想起一次俯瞰武師的經(jīng)歷，依舊是看不到全景，但就看到的那點(diǎn)兒景色，就已經(jīng)讓人頓生一種說(shuō)不出的驚嘆！再?zèng)]了以往的簡(jiǎn)陋平凡。

那是在實(shí)驗(yàn)樓五樓，透過(guò)窗可以看到教學(xué)樓和圖書(shū)館的一側(cè)，以及對(duì)面的高中教學(xué)樓。然而，就在這四面環(huán)抱之間，一座魚(yú)池，一座假山；一片小小的園林里，樹(shù)木青蔥，花兒點(diǎn)墜，兩條水泥路交叉通向四方。幾個(gè)老師帶著教案幾個(gè)老師帶著教案走過(guò)……

小小的空間里，里面蘊(yùn)藏著說(shuō)不出的意境。我描不出她的美，她是那么靜謐平和，她是那么幽遠(yuǎn)，又是那么的朝氣蓬勃，卻又那么古樸端莊。她滿懷時(shí)代的氣息，從不顯落后。我找不出一個(gè)詞可以完全和她相配，她給我的是一種心靈的震撼！